第三十章：我能做什么（2/3）
，让妈妈脸上拥有笑容，让爷爷nǎinǎi不再因为过年而伤心流泪。
两份不同的故事，来至两个不同的学生。但是它们却有非常相似的地方，因为它们都是来至心灵最深处的呐喊。走出大山，我要走出大山，走出这个贫穷的世界，为家人，为自己寻找一丝的光明。字体非常的幼嫩，但是我们不难看出，在这些字体幼嫩的背后却有万千个声音，他们渴望学习，他们渴望改变命运。
李思琪颤抖的拿起那叠课本，一次又一次阅读着那课本上不算jing美的文章。我的未来、我的梦想、我的人生观，三个主题几十个不同的故事，串联成了一份磅礴的力量，这种力量撼动着大山，也撼动着李思琪的心灵。
每一个故事都是一段历史，每一个故事都是一段经历，当你锦衣玉食风光无限的时候，你是否还清楚在大山的深处有无数的人儿每ri为冲破这倒枷锁而努力。当你醉生梦死的时候，你似乎明白还有一群孩子，一群人儿在为生活而奋斗。
泪水一次又一次的打湿着自己的眼眶，那说不出的滋味让人心中难受，李思琪不愿抹去眼里的泪水，她只想好好的哭一场，大声的喊上几声。或许这就是杨斌说的意想不到的收获，或许这就是杨斌叫自己来的原因。他的本意应该是让自己伸出援助之手，帮助这些山里的孩子们，实现他们的梦想。
但是自己能做什么？钱？虽然自己从小补缺金钱，却并没有几十万上百万的资助。发动社会力量让好心的人们一起来帮助他们？这个办法看似可行，但是却不长久。不过转念想想似乎金钱不是孩子们最想要的，要走出大山他们最需要的是武装自己，用知识的头脑去改变自己的现有生活。
面对这几十篇作文，李思琪的思路开始慢慢的清晰，她似乎明白了这呐喊的声音出自那里，她似乎开始明白呐喊声为什么而发。他们渴望知识，渴望得到知识，然而也只有知识才是他们最中坚的力量，是打破这道天险的致命法宝。
我能做什么？我能做一位老师，对！就是一位老师，一位教书育人的老师。只有这样才能满足孩子们的愿望，只有这样才能让那呐喊的声音变成一股无坚不摧的力量。自己应该像杨斌一样，来到这里留在这里，为大山的孩子们做一点事情，为它们的梦想增添一份力量。
这个想法疯狂般在李思琪的心中蔓延开来，而且有了生根发芽的迹象。不过接着而来又有很多东西一直打压着她的想法。首先自己来到这里能做什么？能教给孩子们什么？语文？数学？生物？化学？好像这些自己都不擅长，唯一能拿出手的似乎就只有绘画和音乐。但是这都是杂科，自己记得在高中时期这些课程是相当少的，一周多则两节，少则一节。如果自己要帮助他们改变命运，那么绘画和音乐就恐怕不行，你不可能叫孩子们唱一首歌，画一幅画就能完成他们的梦想。
自己的想法似乎又有点不切实际，因为没拿得出手的东西，教书何不说是害人？还有如果到这里工作，那么自己的父母会怎么想？他们会让自己来吗？按照父亲的脾气，肯定不会让自己来这里上课的。他那老顽固，每天都在帮着自己策划生活，只要稍不对路，说教是在所难免。
“哦！我的天@我到底能做些什么？老天求求你告诉我？”思绪越来越烦躁，李思琪揉乱了自己的头发，她很想来这里上课，但是却找不到自己拿手的东西。再加上家庭的束缚，让人烦不胜烦。
“能做什么？能当老师呀？教音乐、教画画、教英语，这些都是我们学校所缺乏的。”一个声音从大门外传来，时间接近一点半，杨斌从教室回来准备拿下午要用的教案，刚好听到李思琪在自言自语，就不由自主的说道。
“老师？可是音乐绘画都不是高中的主要课程，我教了又有什么用？如果说英语我到会一些，不过好多
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